A.儿童的表情
B.游戏的动作
C.角色扮演
D.语言
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A.增强儿童全身各个系统的机能
B.促进儿童的生长发育水平的提高
C.促进体弱儿童的身体机能的恢复与提高
D.提高抗病能力
A.单词句阶段
B.双词句阶段
C.连续音阶段
D.模仿音阶段
A.保障儿童的游戏权力
B.创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活
C.让儿童生动活泼、主动地学习
D.游戏满足儿童身心发展的需要
A.识字
B.写字
C.交流
D.运用
A.良好的睡眠习惯
B.正确的坐姿
C.每天早晚刷牙
D.长时间看电视
A.力量
B.体态
C.速度
D.耐力
A.权威型
B.专制型
C.溺爱型
D.忽视型
A.集体活动
B.小组活动
C.自由活动
D.个别活动
A.知识性
B.安全性
C.兴趣性
D.适量性
A.动作发展正常
B.性格孤僻
C.认知发展正常
D.人际关系融洽
最新试题
教育是(),不是();教育是“助产”,不是“催生”。
儿童生活的方式在特征上具有()的性质。
()医疗卫生机构未按照规定履行职责,导致托幼机构发生突发公共卫生事件的,卫生行政部门依据相关法律法规给予处罚。
活动区角划分的方法() 。
制定园务计划,()是和预见性、针对性紧密联系在一起的,在现实中才真正可行。
心理危机的干预方法有个别辅导和()。
幼教安全事故指:在从事幼教工作中,因内、外因素引发的幼儿园或者幼儿园师生员工特别是幼儿()等损失或者伤害的事故。
家庭教育是其它教育的坚实基础;家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点。
幼教事故绝对概念是指经过法定指标和程序鉴定,导致的损失包括()或地位损失客观存在。
方案教学与单元教学相比较,方案教学的结构化程度更高;在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。