以（）为开发主体，语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。

（）包括课标分析、教材分析、学情分析。

以配合课堂教学为目的的课外活动也叫（），此类活动主要是引导学生进行原著阅读。

人类最基本的学习方法是（）。

听问训练常见的形式有口问口答和（）两种类型。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。