美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分...

填空题美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。

1.填空题题目的来源可分为三个方面，即（）、（）和（）。

2.填空题心理测验的（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或（）。

3.填空题Q分类或称（）是由斯蒂芬森（W•Stehenson）1953年创立的。

4.填空题（）和（）只是百分数的两个变式，其含义相似。

5.填空题常态化使得IQ的评定对智力较低者打分（），对智力偏高者打分（），而对中等智力者打分（）。

6.多项选择题对效标参照测验的分数解释可细分为多种方法，其中常用的为（）

A.正确百分数
B.掌握分数
C.标准分数
D.期望表

7.多项选择题在下列信度类型中，误差来源涉及内容取样的有（）

A.重测信度
B.分半信度
C.复本信度
D.重测复本信度

8.多项选择题依据理论推演法编制的人格测验包括（）

A.爱德华个人偏好量表
B.16人格因素问卷
C.明尼苏达多项人格调查表
D.显相焦虑量表

9.多项选择题按测验的要求可分为最高作为测验和典型行为测验，其中前者（）

A.是认知性测验
B.可测得被试的最高能力或水平
C.有正确答案
D.属于日常行为的代表性取样

10.多项选择题丹佛发育筛选测验（DDST）主要评估的行为领域包括（）

A.个人-社会行为
B.精细运作—适应行为
C.大运动
D.知觉水平