A.正确评估计划执行者的技能
B.建立专家小组,保证计划执行的质量
C.建立完整的资料收集和保存体系
D.经费使用的审计
E.强化健康促进的基本知识和技能
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A.病人角色行为
B.求医行为
C.遵医行为
D.预警行为
E.预防保护性行为
A.比较
B.重复
C.测试
D.确定价值标准
E.均衡
A.小组工作法
B.特尔斐法
C.专题小组讨论
D.观察法
E.流行病学调查
A.总体目标
B.教育目标
C.过程目标
D.行为目标
E.健康目标
A.社会策略
B.环境策略
C.信息交流
D.技能培训
E.组织方法
A.信赖
B.宣泄
C.领悟
D.强化自我控制
E.增强自信心
A.制定健康的公共政策
B.创造支持性环境
C.发展个人技能
D.加强社区的行动
E.增加医药费用的投入
A.教育、培训
B.强制控制
C.宣传教育
D.卫生知识培训
E.信息传播和行为干预
A.环境因素
B.行为与生活方式因素
C.生物学因素
D.卫生保健服务因素
E.上述各种因素的综合
A.20分钟
B.25分钟
C.30分钟
D.35分钟
E.40分钟
最新试题
如果对于没有戒烟愿望的人,要改变其吸烟行为,根据行为转变阶段理论,下列干预方法效果更好的是()
下列哪些属于传播材料预试验的常用方法()
关于健康教育的社会营销,下列说法正确的是()
具有这些习惯的人群为()
心理评估的方法主要有()
原则上,糖尿病患者进行运动宜在餐后()
如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代",该目标属于()
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心理评估的内容包括()
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