A.得失敏感、分数敏感、公正敏感
B.公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感
C.分数敏感、公正敏感、利害因素敏感
D.得失敏感、分数敏感、公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感
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A.查阅文献、观察、考察、测验、调查
B.查阅文献、观察、考察、测验
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A.受教育者个人
B.经济发展
C.政治发展
D.文化发展
A.副标题
B.指导语
C.摘要
D.关键词
A.重要性
B.地位
C.相对重要程度
D.结构
A.导向、监控、研究
B.导向、监控、奖励
C.导向、奖励、研究
D.导向、监控、鉴别
A.意志力
B.意识水平
C.认知策略
D.认识水平
A.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
B.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
C.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
D.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
A.比较标准、素质标准、职责标准
B.素质标准、职责标准、评价标准
C.比较标准、素质标准、效能标准
D.职责标准、评价标准、效能标准
A.指导方针
B.设定依据
C.标准
D.评价目标
A.整体性
B.统筹性
C.规范性
D.制度
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幼儿园集体教育活动的评价应遵循哪些原则()
()是教师专业成长的重要途径。
对教师教育观念进行评价,要更多的采用()信息搜集方法。
下列哪些量表中不包含学前儿童词汇的测查()
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