德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和（），...

填空题德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和（），可以将其归纳为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。

1.填空题德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者（）之间的矛盾。

2.填空题德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和（）四个相互制约的要素构成。

3.填空题德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。

4.填空题（）是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和。

5.填空题制定德育目标的主要依据是：时代与社会发展需要；（）；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

6.填空题1988年《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标：“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（）。”

7.填空题（）是通过德育活动在受教育者品格形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

8.填空题德育具有社会性、历史性、阶级性和民族性、（）。

9.填空题德育包括家庭德育、（）、社会德育等形式。

10.填空题德育是思想教育、政治教育、法纪教育和（）的总称。