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教学的基本组织形式是班级授课制。
阶级性是教育所特有的质的规定性。
“启发诱导”教学原则出自于()
根据现代教学理论的研究,从教学效果的质上看,不包括下列那种教学水平()
教师的劳动具有复杂性和创造性。
“课”是班级教学的基本*单位。
从教育发展的历程看,教育产生的直接必要条件是()
教育学范畴的德育和伦理学范畴的德育是有区别的
原始社会的教育是与生产劳动相脱离的
学科设置是教学计划的中心问题。