A.自信心不足
B.年幼时缺乏温暖
C.心胸狭窄
D.心理素质脆弱
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A.认知因素
B.情绪因素
C.家庭因素
D.个性因素
A. 一心向学
B. 边听音乐边学习
C. 定时学习
D. 认真思考
A.兴趣
B.情绪
C.性格
D.动机
A. 埃德加·富尔
B. 杜威
C. 保罗·朗格朗
D. 加涅
A.教育是持续人一生的活动。
B.教育是学校的职责。
C.自主学习是最重要的学习方式。
D.终身教育的目标是促进人的全面发展和社会的文明进步。
A.《终身教育导论》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《第五次修炼——学习型组织的艺术与实务》
A. 猜疑
B. 抑郁
C. 自卑
D. 嫉妒
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 苛求自我
D. 认知歪曲
A. 尊重与平等原则
B. 以诚待人原则
C. 宽容谦让原则
D. 理解信任原则
A.个性与成就的关系大于智力与成就的关系
B.个性与成就的关系小于智力与成就的关系
C.个性和智力与成就的关系都不密切
D.以上表述均不正确
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依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律的规范,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务。
社会主义民主是社会主义法制的前提和基础,社会主义法制是社会主义民主的确认和保障。
现在条件好了就不需要坚持艰苦奋斗了。
依法治国和以德治国相互促进,相辅相成。
社会主义的集体从本质上说代表了集体成员的利益,是一个“真正的集体”。
爱情的基础是人的生活理想。
人的本质是单个人所固有的抽象物。
社会主义法律是由社会主义国家制定或认可的。
遵守社会公德是关系到国家和民族盛衰的大事,对于推动我国社会主义现代化建设、维护人民群众切身利益有重要作用。
没有健全的社会主义法制,就没有社会主义市场经济的健康发展。