德育目的具有预见性、超越性、确定性。

判断题德育目的具有预见性、超越性、确定性。

1.判断题小学生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11岁。

2.判断题德育的核心作用是促进儿童习得社会角色和社会规范形成个体良好的社会价值观念体系。

3.判断题德性是指个体层面理解的道德，人之为人的内在规定性。

4.多项选择题德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

A.导向功能
B.调控功能
C.道德功能
D.评价功能

5.多项选择题道德语言的分类可以分为哪些？（）

A.规范性用语
B.引导性用语
C.评价性用语
D.解释性用语

6.多项选择题德育目标的特点不包括哪些？（）

A.历史性
B.永恒性
C.简宜性
D.社会性
E.现实性

7.多项选择题按照道德价值的载体，可以把德育手段分成哪三类？（）

A.道德语言
B.榜样
C.陶冶的事物
D.情境

8.多项选择题德育的外延往往十分宽广，它包括（）

A.伦理规范教育
B.公民教育
C.政治教育
D.思想教育

9.多项选择题德育目标按照德育目的的构成可分为（）

A.三维结构式说
B.三子系统说
C.三要素说
D.三种道德教育观

10.多项选择题（）是属于科尔伯格道德生长理论中的道德生长阶段。

A.前道德阶段
B.好孩子定向阶段
C.自律阶段
D.朴素的利己主义定向阶段
E.社会约定定向阶段