对心理健康的理解，可以有三个不同层次。最低层次：克服心理疾病；中间层次：超越“第三状态”；理想层次：（）。

（），是发挥学生主体性的开始。

无论我们是否处于危机中，我们首先应该掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

高年级大学生交往动机往往比较复杂，越来越注重自身社会利益相关的务实性，这体现了交往的（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基础。

在学校心理健康教育中贯彻主体性原则，要从（）入手。

下列宣泄不良情绪的途径不正确的是（）。

观察力是一种专门的技术，需要加以有意的训练，一般来说，观察的方法有（）。

学习疲劳的产生是一个由浅入深的积累过程，学习疲劳的程度也是（）逐渐发展变化的。

正确识别大学生的心理危机的信号，不包括（）。