在学校心理健康教育中贯彻主体性原则，要从（）入手。

学校心理健康教育的意志目标是帮助学生（），培养良好的意志品质。

观察力是一种专门的技术，需要加以有意的训练，一般来说，观察的方法有（）。

大学生处于青春期，由于性生理发育成熟，他们比较关注和敏感于（）。

心理危机可分为可以预料的发展性和突发的（）两类。

提高学习动机的最适宜方式，是将重点放在学生的（）方面，而非动机本身。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基础。

校风的形成过程是一个长期的过程。首先，要运用（）；其次，要运用认同机制；再次，要运用模仿机制；最后，要运用强化机制。

学校心理健康教育课程设计的环节依次为：明确课程目标、确定课程内容、（）。

大学生自我意识在统合的过程中易于出现（）两种情况。