心理危机可分为可以预料的发展性和突发的（）两类。

无论我们是否处于危机中，我们首先应该掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

正确识别大学生的心理危机的信号，不包括（）。

对心理健康的理解，可以有三个不同层次。最低层次：克服心理疾病；中间层次：超越“第三状态”；理想层次：（）。

提高学习动机的最适宜方式，是将重点放在学生的（）方面，而非动机本身。

大学生自我意识在统合的过程中易于出现（）两种情况。

（），是发挥学生主体性的开始。

观察力是一种专门的技术，需要加以有意的训练，一般来说，观察的方法有（）。

以下内容不属于生理自我的内容是（）。

在学校心理健康教育中贯彻主体性原则，要从（）入手。