单项选择题情感陶冶法主要有()。
A.人格感化
B.环境陶冶
C.艺术陶冶
D.生产实习
E.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
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1.单项选择题在一个相对完整的教学阶段后,根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是()。
A.目标参照性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.常模参照性评价
E.总结性评价
2.单项选择题教师的能力结构中不包括()。
A.教学能力
B.科研能力
C.沟通能力
D.研究能力
E.移情能力
3.单项选择题教师在教学中对突发性教育情景做出迅速恰当的处理是体现了教师()。
A.劳动的示范性
B.劳动的复杂性
C.劳动的感染性
D.劳动的创造性
E.劳动的责任性
4.单项选择题护理德育首先必须培养建立一个优良的集体,体现了德育的哪项原则()。
A.发扬积极因素,克服消极因素
B.理想与现实相结合
C.教育影响连贯性与一致性
D.教育与自我教育相结合
E.平行影响原则
5.单项选择题个性化教育的前提是()。
A.自主选择
B.提供多样化教育资源
C.尊重差异
D.培养创造性
E.发展智力
6.单项选择题如某论述题满分为10所有考生在这道题的平均得分为3.5分,则此题的难度指数为()。
A.0.25
B.0.35
C.0.45
D.0.55
E.0.65
7.单项选择题下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度()。
A.政治
B.文化
C.社会物质生产
D.社会人口
E.医疗卫生
10.判断题教学相长反映了学生主体地位。
最新试题
课程设置的四个阶段相互依赖,相互发展,不包含()。
题型:单项选择题
效标效度又称统计效度,是效度的核心,若效度≥0.4则表明考核方式充分有效。
题型:判断题
对信息化教学设计过程的关注点,不包括()。
题型:单项选择题
护理教育中思想品德教育的核心是()
题型:单项选择题
编制护理学课程标准的原则()
题型:多项选择题
关于信息化教学环境建设的作用,下列说法错误的是()。
题型:单项选择题
随着信息技术的快速发展,已经成为顺应时代发展的必然趋势的是()。
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临床教学可以培养学生临床护理能力、观察能力、管理能力、表达能力以及科研能力。
题型:判断题
CIPP模式是基于()发展后提出。
题型:单项选择题
下列具有动态性特点的评估是()。
题型:单项选择题