A.课程的基本结构
B.全部知识内容
C.各系统的重点内容
D.具有代表性的疾病护理
E.在医院教学
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A.身心发展的顺序性与阶段性
B.身心发展的稳定性与可变性
C.身心发展的共同性与差异性
D.身心发展的年龄特征
A.古希腊教育实践中的“七艺”
B.中国孔子整理而形成的“六艺”
C.《大教学论》中开列出的多种科目
D.德国赫尔巴特主张按人的6种兴趣设置课程
E."五经"
A.教育是以人的精神活动产品为对象的活动
B.教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活
C.文化是以人为对象的社会活动
D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务
E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分
A.复述
B.解释
C.计算
D.比较
E.举例
A.是教育目的和培养目标的具体化;
B.是针对学生的学习目标
C.是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;
D.是教学活动前事先设计的教学目标;
E.是师生双方共同追求的目标。
A.消退律
B.泛化律
C.辨别律
D.习得律
E.效果律
A.护士培训班
B.第一所护士学校
C.护理讲习班
D.护理专题讲座
E.护理研究所
A.消退律
B.泛化律
C.辨别律
D.习得律
E.效果律
A.班杜拉
B.凯洛夫
C.布鲁纳
D.罗杰斯
E.华生
A.生物?社会环境模式
B.以医院为基础
C.以疾病为主导
D.生物医学模式
E.社区护理模式
最新试题
根据桑代克的学习理论,如果学生上课发言可以加分,但不发言就没有,课上积极发言的学生会增多,此现象符合下列学习规律的是()。
CIPP模式是基于()发展后提出。
编制护理学课程标准的原则()
以下不是信息处理的心理过程特点的是()。
撰写和出版的《课程与教学的基本原理》并树立了课程研究领域的一个里程碑的美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家是()。
制定护理学课程目标的依据有()
随着信息技术的快速发展,已经成为顺应时代发展的必然趋势的是()。
护理教育中思想品德教育的核心是()
以下属于建构主义理论在护理教育中应用的是()。
人本主义发展的黄金时期是()。