A.斯宾塞
B.贝尔
C.斯腾豪斯
D.杜威
E.夸美纽斯
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.负强化
B.强化消退
C.正强化
D.惩罚
E.刺激
A.遗传因素提供了人身心发展的可能性
B.遗传因素对人发展的影响体现为“两头小,中间大”
C.遗传因素本身可随环境和人类实践活动而变化
D.遗传因素的发展需要一定的客观条件
E.遗传因素的发展过程影响人身心发展的水平与阶段
A.课程的基本结构
B.全部知识内容
C.各系统的重点内容
D.具有代表性的疾病护理
E.在医院教学
A.身心发展的顺序性与阶段性
B.身心发展的稳定性与可变性
C.身心发展的共同性与差异性
D.身心发展的年龄特征
A.古希腊教育实践中的“七艺”
B.中国孔子整理而形成的“六艺”
C.《大教学论》中开列出的多种科目
D.德国赫尔巴特主张按人的6种兴趣设置课程
E."五经"
A.教育是以人的精神活动产品为对象的活动
B.教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活
C.文化是以人为对象的社会活动
D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务
E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分
A.复述
B.解释
C.计算
D.比较
E.举例
A.是教育目的和培养目标的具体化;
B.是针对学生的学习目标
C.是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;
D.是教学活动前事先设计的教学目标;
E.是师生双方共同追求的目标。
A.消退律
B.泛化律
C.辨别律
D.习得律
E.效果律
A.护士培训班
B.第一所护士学校
C.护理讲习班
D.护理专题讲座
E.护理研究所
最新试题
人本主义发展的黄金时期是()。
社会没有永恒不变的素质水准,不同时代对素质教育的目标、内容和要求不同,体现了素质教育的()。
组织临床实习的主要环节有()
“提供信息素材,联系社会生活的能力”属于教师信息化教学能力的()。
制定护理学课程目标的依据有()
以下不是斯金纳理论的强化原则的是()。
下列关于反思日记的特点,表述有误的是()。
常用的临床护理能力评估方法中,可促进评估者全面收集信息并主动寻找问题的是()。
效标效度又称统计效度,是效度的核心,若效度≥0.4则表明考核方式充分有效。
实训室教学的目的是()