判断题练习法的优点在于,可以有效地发展学生的各种技能技巧。
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1.判断题学科课程类型是以学科为中心进行课程设置。
3.多项选择题布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括()
A.交往领域
B.思维领域
C.动作技能领域
D.情感领域
E.认知领域
4.多项选择题确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响?()
A.理想人格
B.教育对象的身心发展实际及规律
C.哲学观念
D.教育发展程度和教育规律
E.人性假设观念
5.多项选择题讲授法的基本形式是教师讲、学生听,具体地说,又可以分为哪几种形式?()
A.解读
B.讲解
C.讲读
D.讲授
E.讲述
6.多项选择题态度的构成成分包括()
A.认知
B.行为倾向
C.认同
D.顺从
E.情感
7.多项选择题根据目标的性质及其与课程的关系,课程目标可以进行垂直分类,以下属于这种分类方法的是()
A.教育目的
B.课程目标
C.情感领域
D.认知领域
E.学科的(领域的)课程目标
8.多项选择题护理专业教学采用的最基本、最普遍的教学组织形式是()
A.课堂教学
B.临床教学
C.远程教学
D.个别教学
E.小组教学
9.多项选择题课外辅导的工作是()
A.了解教学效果
B.答疑解惑
C.补缺补漏
D.给学习优异的学生个别指导
E.加强师生交流
10.多项选择题根据护理课程的分类结构,护理课程分为()
A.医学基础课程
B.普通基础课程
C.自然科学基础课程
D.护理专业课程
E.人文与社会科学课程
最新试题
临床教学可以培养学生临床护理能力、观察能力、管理能力、表达能力以及科研能力。
题型:判断题
属于动作技能领域的教学目标是()
题型:多项选择题
案例设计需要注意的点不包括()。
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以下不是信息处理的心理过程特点的是()。
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CIPP模式是基于()发展后提出。
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实训室教学的目的是()
题型:多项选择题
随着信息技术的快速发展,已经成为顺应时代发展的必然趋势的是()。
题型:单项选择题
撰写和出版的《课程与教学的基本原理》并树立了课程研究领域的一个里程碑的美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家是()。
题型:单项选择题
课程设置的四个阶段相互依赖,相互发展,不包含()。
题型:单项选择题
孙老师编制《急救护理学》课程教学大纲时,其中有一条写道:帮助学生领悟“时间就是生命”的意义,该条内容体现的是()。
题型:单项选择题