判断题提高思想品德与掌握知识是互相矛盾的。
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3.判断题教学就是教育。
4.单项选择题()是以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。
A.讲授法
B.谈话法
C.情感熏陶法
D.思维训练法
5.单项选择题()指在德育过程中,既要坚持社会主义方向,又得从现实出发。
A.理论与实践相结合的原则
B.教育与管理相结合原则
C.方向性和现实性相结合原则
D.思想和道德相结合原则
6.单项选择题()是把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。
A.教育
B.德育
C.教学
D.教书
7.单项选择题()从活动进程看,包含了目标设计、策略设计、评价设计等。
A.教学设计
B.教学目的
C.教学实施
D.教学评价
8.单项选择题现代教学观中常见的趋势是从重视教师向()转变。
A.更重视知识
B.更重视学生
C.更重视分数
D.更重视活动
9.单项选择题范例教学模式是由()提出的。
A.布卢姆
B.夸美纽斯
C.瓦根舍因
D.叶圣陶
10.单项选择题()是目前我国最常用的教学组织形式。
A.班级授课制
B.个别教学制
C.道尔顿制
D.设计教学法
最新试题
初中升高中的考试是基础教育阶段的重要考试。
题型:判断题
教学方法的实质可从哪些方面理解?()
题型:多项选择题
教学模式的实现条件有()。
题型:多项选择题
()是培养高素质人才的摇篮、科技进步的主阵地。
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社会价值内容类目标具体分为:思想意识方面的目标,政治品质的目标,道德品质的目标,遵纪守法品质的目标。
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教育目的的主张有哪些派别?()
题型:多项选择题
加快发展()是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。
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苏联教育家()所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国,形成了我国的关于教育本质的基本观点。
题型:单项选择题
()等都是当代中国倡导有效教学的典范。
题型:单项选择题
()认为教学有两个或两个以上的本质。
题型:单项选择题