在实际工作中，为了解决某一个问题，一个人进行思考，有时半天也想不出一个思路来...

判断题在实际工作中，为了解决某一个问题，一个人进行思考，有时半天也想不出一个思路来，但在一种随意闲谈的状态下，听到某人将到的某一个想法，突然自己头脑里也会跳出某一种设想来，这就是一种思维的激励作用。

1.判断题智力激励法是一种集体进行的，通过人们相互之间的思维成果的传递所产生的激励作用，而在较短的时间内产生获得相当数量的创新创造性设想的思维激励方法。

2.判断题应用切割组合法，可以在很短的时间内突破思维的亢奋状态，获得大量的创新设计构思或创新组合结果。

3.判断题在应用切割组合法获得了所有的组合结果以后，只要将社会已经存在的种种情况筛去，留下来的就是创新创造成果。

4.判断题将两个或两个以上的研究对象加以切割，并对切割以后所获得的部分或部件进行重新组合，进而获得创新创造性设想或创新创造性思维成果的思维方法就是切割组合法。

5.判断题在应用切割组合进行创新创造活动时，人的创新创造性主要是通过“切割”来展示的。

6.判断题河蟹人工繁殖方法的发明，就是一种方法的发明。

7.判断题对发明活动来说，取得了创新创造性思维成果，产生了发明设想，完成了发明成果的设计，就完成了发明活动的全过程。

8.判断题创新创造性思维的本身就是由两种思维形式组成的，即扩散思维和集中思维。

9.判断题创新创造性思维活动的全过程，就是由一次从扩散思维开始，到集中思维的结束来完成的。

10.判断题对一个问题发展变化的各种可能性进行列举的思维活动形式，就是集中思维。