义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（...

填空题义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为（）水平，既水平一至水平四分别相当于（）、（）、（）、（）

1.填空题高中体育与健康课程的评价是（）和（）的重要手段。

2.填空题课堂常规一般包括（）、（）和（）三个部分。

3.填空题体育教学中学练法包括（）、（）和（）。

4.填空题（）是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。

5.填空题体育教学设计过程的要素构成：（）、（）、（）、（）、（）构成现代体育教学设计的五大要素，也是新课程教学设计过程的共同特征要素。

6.填空题在体育教学中，充分利用场地、器材，可以增加（），能合理安排课的密度。

7.填空题体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（）。

8.填空题体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（）、（）和（）。

9.填空题体育教学的四大要素：（）、（）、（）、（）。

10.填空题体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、（）、（）（）、备教学媒体、（）。