A.德育是培养学生知、情、意、行协调发展的过程
B.德育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
C.德育是教师引导下学生能动的道德活动过程
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.缺乏正确的道德认识
B.道德情感缺乏
C.道德意志薄弱
D.没有掌握良好的道德行为方式
A.社会主义核心价值观
B.思想政治
C.心理健康
D.理想信念
A.个体性
B.社会性
C.教育性
D.发展性
A.创新、改造、再造
B.筛选、改造、再造
C.筛选、改造、回归
D.创新、改造、回归
A.行为层面、情感层面、精神层面
B.认知层面、情感层面、精神层面
C.行为层面、情感层面、意志层面
D.行为层面、思想层面、精神层面
A.仪式结束后对仪式活动进行反思与评价
B.学校仪式活动在设计时要体现学生的主体性
C.学校仪式活动要重视仪式的历史性与文化性
D.学校仪式活动要尝试加大学生在仪式中的参与
A.情感类德育活动
B.认知类德育活动
C.体验类德育活动
D.学习类德育活动
A.德育课程
B.德育活动
C.德育评价
D.德育环境
A.惩罚具有其教育价值
B.奖励可能导致负面的德育效果
C.奖励绝对是一种积极强化的教育方法
D.在学校教育中,要慎用物质奖励的方式
A.讲授法
B.榜样示范法
C.情感陶志法
D.行为训练法
最新试题
如果教师发现学生出现恋爱倾向或恋爱行为,应马上制止,严厉批评学生,并通知家长配合教育工作,避免影响学生的学业。
德育的质的规定性即德育的本质特征是()
科尔伯格认为,在不同文化环境中,存在着普遍的道德发展的三个水平和()
我国教育面临的主要任务是改造旧教育,建立新的教育体系,德育也处于创建时期。是在哪一个阶段?()
德育的构成要素至少有三个,这三个要素是()
从道德教育发生机制的角度看,传统德育是一种道德成长的外铄论,现代德育是一种道德成长的()
我国古代“成圣成贤”的修身目的最终被引向“齐家治国平天下”这一宏大目标,其德育目的属于()
关于道德的认识、内容和相关的理论,属于教师德育的()
下列体现个人修养德育方法的是()。
为管理者做决策提供信息服务的评价参照模式是()