单项选择题攻击性强,易兴奋,不易约束,不可抑制,这是哪种气质类型的行为表现?()。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
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1.单项选择题作报告、发通知、演讲大都属于()。
A.正式交往
B.非正式交往
C.单向交往
D.双向交往
2.单项选择题测得一名儿童的智商为60,他属于()。
A.正常儿童
B.智力超常儿童
C.弱智儿童
D.聋、哑、盲儿童
3.单项选择题自我意识的发展过程是()。
A.从生理自我到社会自我,再到心理自我
B.从生理自我到心理自我,再到社会自我
C.从心理自我到生理自我,再到社会自我
D.从心理自我到社会自我,再到生理自我
4.单项选择题社会主义社会的教育目的是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”体现了政治经济制度对教育目的有()。
A.决定作用
B.影响作用
C.制约作用
D.促进作用
5.单项选择题西安事变,又被称为双十二事变,是中华民国国民政府一场内部政变行动,这种知识的学习属于()。
A.并列学习
B.概念学习
C.符号学习
D.命题学习
6.单项选择题学习了公交车、火车、飞机等概念后,再去学习“交通工具”这一概念,这种学习属于()。
A.上位学习
B.概念学习
C.下位学习
D.并列结合学习
7.单项选择题人们评价是非对错最小的意义单位是()。
A.图式
B.网络
C.命题
D.命题网络
8.单项选择题不属于气质的特性是()。
A.遗传性
B.先天性
C.易变性
D.稳定性
9.单项选择题个性倾向性是以人的()为基础的动机系统,它是推动个体行为的动力。
A.理想
B.动机
C.需要
D.志向
10.单项选择题表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A.道德感
B.理智感
C.气质
D.性格
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()不属于宏观教育制度。
题型:单项选择题
教育制度改革的模式不包括()。
题型:单项选择题
()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
题型:单项选择题
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
题型:单项选择题
()不属于陶行知的观点。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
题型:单项选择题
语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
题型:单项选择题
()不是关于学生教育地位的观点。
题型:单项选择题
]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
题型:单项选择题