（）告诉我们，作为一名教师，应该学会表扬学生，并善于表扬学生，及时的给予学生...

单项选择题（）告诉我们，作为一名教师，应该学会表扬学生，并善于表扬学生，及时的给予学生肯定，强化他们的行为，把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。

A.高尔顿理论
B.库宁理论
C.霍桑效应
D.皮格马利翁效应

1.单项选择题（）是指教师在课堂中运用有效的措施对自我和学生的行为进行监控并确保教学活动的顺利完成

A.教师有效法
B.提问法
C.换位思考
D.学生有效法

2.单项选择题使用“不迷失策略”解决课堂问题，将采取（）步骤。

A.5
B.4
C.6
D.3

3.单项选择题对于学生出现的（）行为，教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论，如果教师对学生表现出关心和爱护，学生也就会相应地对教师表现出尊敬。

A.不尊重老师
B.打架
C.冷漠
D.不正当

4.单项选择题根据（）理论，教师可以通过明确而友善的交流减少或控制不良行为。

A.库宁理论
B.高尔顿理论
C.皮格马利翁效应
D.德雷克斯理论

5.单项选择题根据（）理论，师生的共同约束是学生内化外在规范的最高级别。

A.高尔顿理论
B.青少年态度形成理论
C.霍桑效应
D.儿童和青少年心理学

6.单项选择题根据（）理论，教师应以友善、自由的方式同学生谈论分歧，不宜以任何方式强迫学生。

A.皮格马利翁效应
B.德雷克斯理论
C.库林理论
D.高尔顿理论

7.单项选择题（）带有强制性。它可以使学生的行为受到外在的约束。

A.班级组织机构
B.选拔班干部
C.班规
D.监督引导

8.单项选择题规范班级行为就是要（）、设立班级组织机构和选拔班干部。

A.制定班级制度即班规
B.明确职责
C.监督
D.引导

9.单项选择题以下哪一理论给我们这样的启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，它遍感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性（）

A.皮格马利翁效应
B.霍桑效应
C.德雷克斯理论
D.高尔顿理论

10.单项选择题以下哪一项属于课堂行为管理理论（）

A.科尔伯格品德形成理论
B.格拉赛理论
C.儿童和青少年心理学
D.色彩心理学