课程的四个要素：目标、（）、方法和评价。

“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人（），他于1795年发表了（），第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。

为了让学生学会学习，转变学生的学习方式，特别提倡采取自主学习、合作学习和（）学习三种学习方式。

新时期，教育部对美术教科书的编写提出了（）条原则，在《普通高中美术课程标准（实验）》中对教科书编写列出了9条建议。

根据《简明国际教育百科全书》，课程资源可以分为（）与（）。

艺术包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等门类

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系，以培养学生的（）为重点。

传统的教材观是一种（）、（）的教材观。

拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素：题目（主题、关键词）、（）、（）、（）等。