在汉语中，有时一个结构的肯定形式和否定形式表示的是同样的意思，如“好热闹”和“好不热闹”都是“热闹”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。

‍由于很多语言中没有补语这种成分，所以补语是语法教学的难点。

‍在补语教学中，可以用以旧带新法，用可能补语引出结果补语。

“这种蛋糕甜香甜香的”是主谓谓语句。​

下列诗句中，与“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”修辞手法相同的一组是（）。

“上个周末我没有休息为了写论文”这句话的错误在于语序。

下列诗句中，使用的用典修辞手法一组是（）。

​要搞好复句教学，最重要的是让学生把关联词语背下来。

让步复句可以分成实让、（）、总让、忍让四个小类。

‌语法教学中的对比分析法包括语际对比与语内对比。