A.学生个体的独立自学
B.认真听老师讲授
C.学生群体的协作学习
D.学生与教师的互动
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A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上
B.主题的主干作为分支从中央向四周放射
C.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成
D.各分支形成一个连接的节点结构
A.学生探究为主
B.教师为学生的帮助者与指导者
C.多样化、个性化的合作学习方式
D.教师讲授为主的说教式教学
A.链接到自定义放映
B.运行外部程序
C.不能发送电子邮件
D.结束放映
A.在线学习使学习者之间能够人性化的沟通,从而逐步取代课堂教学形式。
B.在线学习更容易实现一对一的学与教之间交流。
C.在线学习能够尊重学习者的个性、激发学习者的学习动机。
D.在线学习不受时间、地点、空间的限制,并且可以实现和现实当中一样的互动。
A.班内表扬
B.短信
C.微信
D.易信
A.具体经验归纳工具
B.团队具体经验抽象概括工具
C.教师的实践性知识体系框架构建工具
A.只有数字类型可以作为排序的依据
B.只有日期类型可以作为排序的依据
C.笔画和拼音不能作为排序的依据
D.排序规则有升序和降序
A.85
B.145
C.195
D.2
A.不要轻易向陌生人泄露自己真实的隐私信息
B.不能随便把自己的家庭经济情况告诉网友
C.不宜轻信网友所言,也不能轻易与网友见面
D.不要相信网络,网络里很复杂、很不安全,我们应该少上网或不上网为佳
A.PowerPoint2003"文件"菜单中的"退出"
B.PowerPoint2003"文件"菜单中的"关闭"
C.PowerPoint2003标题栏右端的关闭按钮
D.PowerPoint2003标题栏左端的控制菜单按钮
最新试题
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是()。
很多工具都能用来评价学生的学习,例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规?()
在一节数学课上,学生正在为设计操场进行以下活动,哪些活动可以用来作为评价的是:()
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况,并测定学生当前的技能水平”?()
下列能清楚说明学生学习质量的描述语选项是:()。
运用您已学过的有关量规的知识,选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是:()。
维嘉是一位六年级的科学老师,在“昆虫”学习单元中,她请学生扮演不同专业领域的昆虫学家,并设计了一系列评价活动。这些评价活动有助于五类评价目标的达成。下列各项评价目标与对应的评价情况描述正确的是()。
良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。根据语言的详细度和客观度,下列哪些个案记录是正确的?()
在神话单元开始的时候,学生分小组做头脑风暴,讨论他们对神话这一主题已有的认识和进一步的学习需要。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中,在学习情境中所涉及到的评价活动,以下哪个描述是正确的是?()
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习结束后?()