多项选择题信息技术与课程深层次整合理论的核心内容是()
A.定义
B.内涵
C.途径
D.方法
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1.多项选择题计算机应用于教育的三种基本形式是()
A.Tutor
B.Tutee
C.Tool
6.填空题()具有可逆性和守恒性的内化心理操作。
8.填空题非随意创造思维有来自()的指引与调控。
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90年代初到21世纪初是教育信息化发展的()
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对儿童认知发展的不同划分角度,皮亚杰从思维加工材料进行划分
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由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况,就把()完全排除在思维范畴之外。
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可逆性的心理操作可以朝()、()进行?
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