分解练习法学习技术动作时，尽量把动作分解开来教学，这样便于学生快速掌握。

判断题分解练习法学习技术动作时，尽量把动作分解开来教学，这样便于学生快速掌握。

1.判断题使用“纠正错误法”时，尽量一次性把错误都提出来，学生可以很清晰的知道哪些环节自己犯错了，便于一次性改正过来。

2.判断题保护帮助法是指教师对学生或同学之间，为了更快、更好的掌握技术动作或为了避免同学受伤，而采取的体育教学技术。就是通过“助力”，达到帮助学生完成动作的目的。

3.判断题视听引导法是教师在体育教学中通过展示各种实物或直观教具等，提供观察，让学生获得感性认识的教学方法。

4.判断题体育教学目标是受委派担负的工作和责任，是为完成体育教学目的、实现体育教学目标所应做和必须做具体事务和工作。

5.判断题从“教师的主导性”和“学生的主体性”认识上，体育教学质量的高低，主要取决于体育教师。

6.判断题体育教学内容为体育课程的内容的制定提供了依据，而学生通过体育课程内容的学习，最终实现体育教学内容目标。

7.判断题体育教学问题是体育课程与教学论关注的问题，它是基于学科、又超越于学科的各种体育教学现象及其规律。

8.判断题体育课程与教学论是描述体育课程与教学现象，揭示课程与教学规律，并指导课程与教学实践的学科。

9.判断题体育课程要解决“如何教、如何学”的问题，是学校体育的具体施工过程。

10.判断题体育教学侧重于教学内容，体育课程侧重于教学方法，它们都是学校体育的两个重要方面。