A.小组活动和直接教学
B.集体活动和直接教学
C.小组活动和间接教学
D.个体活动和间接教学
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.班级活动
A.丽丽老师说:剪得很好,只是没有从全局考虑
B.秀秀老师说:不太像,翅膀有点大,与鸟的身子不成比例
C.梦梦老师说:太像了,说明小燕的想像力很丰富
D.美美老师说:能灵活运用剪刀,不太会粘贴,没有和同伴合作
A.老师的责任心
B.教师的爱心
C.教师正确的教育观和儿童观
D.老师广博和知识
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.班级活动
A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.班级活动
A.全园活动
B.集体活动
C.小组活动
D.个别活动
E.班级活动
A.为了改进与发展课程
B.为了要发挥教师的主体性
C.为了要有利于幼儿的发展
D.为了既要有主观性,也要有客观性
A.陶行知
B.陈桂生
C.叶圣陶
D.大卫•维卡特
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.蒙台梭利
D.陈鹤琴
A.皮亚杰
B.福禄培尔
C.欧文
D.陶行知
最新试题
幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。
美感内容的内在根源是()。
全人教育,就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育,而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
一首好歌,一篇好文章,一部好电影之所以能让人愉悦,受到教育,是因为这些文艺作品的()
拼图游戏可以训练幼儿的()能力。
幼儿美育主要是要培养幼儿的()。
明明看到自己喜欢的东西,美的东西,总要摸一摸,看一看,或者亲自动手操作一下,这是幼儿美感的()
婷婷老师正在给他们班的小朋友上课,只见她在黑板上先画了一个半圆,让幼儿从不同角度来观察,看看它像什么,小朋友们都争先恐后地说出了很多名字,然后她又说,如果在半圆上添画,又能画出什么图形呢,小朋友们又说出了很多图形的名字,让幼儿感受到了常规图形的神奇变换,这是对幼儿()的训练。
美育就是培养幼儿形成美感的过程,美育就是对幼儿进行美感的教育
美育是艺术特长生的专业技能训练,和普通的学生没有多大关系