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A.承前省
B.蒙后省
C.语境省
D.移位省
A.听话人的审美取向
B.表达的目的和表达的内容
C.句式自身的修辞功能
D.语境
A.字数的多少
B.不同句式本身表意的鲜明程度
C.不同的语境,特别是上下文的需要
D.上下文句子主语的异同
A.表意严密、明快、细致
B.表意简洁、精确、细致
C.表意严密、明快、有力
D.表意严密、精确、细致
A.陈述的时间
B.陈述的地点
C.陈述的对象
D.陈述的范围
A.科学家说,像《蚁人》里那样控制蚂蚁不是没有可能
B.有时候不是不懂,只是不想懂;有时候不是不知道,只是不想说出来
C.老师不让我旷课。我非旷
D.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动
A.其实我是书店也没开,也没有去杭州
B.其实书店我也没开,杭州我也没有去
C.其实我是也没开书店,杭州也没有去
D.其实书店我没开,也没有去杭州
最新试题
语法教学中的对比分析法包括语际对比与语内对比。
下列诗句中,使用的用典修辞手法一组是()。
下列诗句中,与“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”修辞手法不相同的一组是()。
下列诗句中,于“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!”修辞手法不相同的一组是()。
下列诗句中,与“伤流景。往事后期空记省”修辞手法相同的一组是()。
下列诗句中,与“此地一为别,孤蓬万里征”修辞手法相同的一组是()。
“这种蛋糕甜香甜香的”是主谓谓语句。
下列诗句中,与“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休!”修辞手法不相同的一组是()。
“上个周末我没有休息为了写论文”这句话的错误在于语序。
下列诗句中,与“抛家傍路,思量却是,无情有思”修辞手法不相同的一组是()。