在课堂教学的每个教学环节完成之后，不需要用适当的方法对其进行形成性评价。

判断题在课堂教学的每个教学环节完成之后，不需要用适当的方法对其进行形成性评价。

1.判断题建立课堂教学评价意识是实施课堂教学评价的关键。

2.判断题课堂教学评估的方法有课上评估和课下评估两种方法。

3.判断题常见的两种观察表是检核观察表和轶事观察表。

4.判断题教学方法是教学活动中师生双方行为的体系，体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求，受到特定的教学内容的制约。

5.判断题自20世纪后期开始，我国教育工作者有较大范围共识的是“六阶段教学过程。

6.判断题视觉媒体是传统教学媒体。

7.判断题教师通过讲授、谈话、板书、演示等对一个班级或一组学生，在一定的时间间隔内单向传递教学信息是小组活动教学形式。

8.判断题“后方法”时代的特点是“教无定法”，“教无定法”是一种运用教学方法的策略，也是一种教学思路或方法。

9.判断题教学技巧是教学方法的一部分。

10.判断题代表传统教学过程理论的是加涅的“九大教学事件”理论。