单项选择题矫正教育活动中教学策略的构成要素包括:指导思想、()和行为技术、效用评价。
A.自主活动
B.实施程序
C.总结转化
D.程序管理
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1.单项选择题相较而言,()起步晚、基础差,属于教育手段的一个较为薄弱的环节。
A.普通教育
B.个别教育
C.分类教育
D.社会教育
2.单项选择题1870年,美国()在成立宣言中,首先肯定了假释制度的重要作用。
A.律师协会
B.矫正学会
C.司法协会
D.监狱学会
3.单项选择题矫正教育者的讲评、竞赛以及奖惩评议均属于()。
A.讨论法
B.示范法
C.讲述法
D.评比法
4.单项选择题矫正教育者按照拟定的教学计划,在规定的时间和地点,对矫正教育对象进行的系统授课活动被称为()。
A.集会式教育
B.分组式教育
C.课堂式教育
D.现场式教育
5.单项选择题矫正教育的教学目标可以分为()、情感领域和动作技能领域的教学目标。
A.人格领域的教学目标
B.认知领域的教学目标
C.条件反射领域的教学目标
D.社会创新领域的教学目标
6.单项选择题与矫正项目区别,矫正教育课程主要是针对()。
A.一般性问题
B.特殊性问题
C.差异性问题
D.个别化问题
7.单项选择题从本质上说,矫正教育评价属于一种()。
A.现象判断
B.价值判断
C.目标判断
D.效率判断
8.单项选择题影片《肖申克的救赎》中瑞德所说的“体制化”是指()。
A.监狱化
B.亚文化
C.再社会化
D.正强化
9.单项选择题参与矫正教育的对象可能比那些没有参与的对象拥有特定的自身特征,这些特征使他们更愿意参加教育活动,因此很可能是参与者的特征与所得到的矫正教育结果相联系,而不是矫正教育本身在发挥作用,这种现象被称为()。
A.自我效能感
B.自我选择偏误
C.教育效能感
D.他者选择偏误
10.单项选择题矫正机构文化建设属于()。
A.正规教育
B.集体教育
C.辅助教育
D.社会教育
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