1.自由游戏2.区域游戏3.主题游戏
1.角色游戏2.结构游戏
1.教育性原则2.主体性原则
教师应给小班幼儿提供的建构材料应做到:1.体积较大,以免意外误食;2.建构材料质量较坚固,以免材料损坏以及误伤幼儿。
中班幼儿能够掌握:1.中班幼儿应认识空间方位,包括高低、长短等;2.中班幼儿应能与同伴合作完成一组建构游戏。
小班幼儿能够掌握:1.幼儿应能够认识结构材料,叫出材料名称;2.小班幼儿应能认识材料的形状、大小、颜色。
1.表演游戏是幼儿的一种表演性活动2.表演游戏是以文学作品为依据的幼儿自创表演
1.情感目标2.能力技能目标3.知识经验目标
1.过度“指导”2.过度“放手”
1.选择游戏2.游戏前的准备3.游戏的组织与教学
最新试题
幼儿结构游戏能够促进幼儿感知觉和动作的发展。
大班角色游戏能反映()的各种现象和各种事物。
组织大班幼儿表演游戏时,幼儿能()完成角色分配任务。
大班幼儿表演游戏时有很强的()更换意识。
幼儿体育游戏有助于促进幼儿正常发育和机能()发展。
教师为幼儿游戏做的准备工作是幼儿开展游戏的()。
幼儿体育游戏的基本特点包括普及性、健身性、教育性、()、娱乐性。
结构游戏的建构过程具有()性。
幼儿音乐游戏的教育作用包括促进幼儿积极()的发展。
幼儿音乐游戏的目标包括知识经验的目标。