结合实际，谈谈如何预防儿童退缩，以及如何对儿童退缩进行干预。

问答题结合实际，谈谈如何预防儿童退缩，以及如何对儿童退缩进行干预。

1.问答题简述儿童知觉风格的主要类型及其特征。

2.问答题简述如何使用模仿法矫治儿童退缩？

3.名词解释性别角色规范

4.单项选择题儿童的自我控制能力会影响儿童的自我效能感和自我评价，并对儿童（）的形成产生影响。

A.自我人格
B.自我满足
C.自觉性
D.智力

5.单项选择题两个儿童关系处得很好，一个儿童对另一个儿童长期关怀备至，可使最近却因一件小事“得罪”了另一个儿童于是，这个儿童就遭到另一个儿童的憎恨。这就属于（）。

A.首因效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.刻板印象

6.单项选择题儿童处境不利既可能表现在其学校生活中，如同伴关系不良，也不可能表现在更复杂的社会生活中，如辍学童工、流浪甚至违法犯罪，但从起因上看，大多与（）有关，或者正处于非常不利于其发展的家庭处境之中。

A.家庭环境
B.环境
C.不良的家庭环境
D.父母

7.单项选择题言语在儿童心理发展上的重要作用（）。

A.立即实现
B.经过很短时间就能实现
C.需经过很长时间才能实现
D.需经过一定的过程才能实现

8.单项选择题“第二反抗期”指的是（）。

A.2——4岁
B.5——6岁
C.7——8岁
D.青春期

9.单项选择题以下不属于儿童课堂捣乱问题的教育对策的是（）。

A.对捣乱行为多加注意，加以批评使之消退
B.自我评定行为，及时奖惩
C.必要时结合短时的惩罚
D.适当增加学习作业，消除纪律问题

10.单项选择题儿童阅读能力准备阶段指的是（）。

A.出生——6岁
B.1——2年级
C.2——3年级
D.3——4年级