填空题()论认为,个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅()着社会生活,还不断()着社会生活。20世纪的课程理论中,持这种观点的典型代表是美国的哲学家、教育家()。在他的教育思想体系中,一个一以贯之的基本理念是:教育是一个()的过程,教育即()本身,而不是成人生活的被动准备。他还认为,学校课程应是“()”,其基本形态是“()”。杜威关于“学校课程积极()社会生活”的理念是现代课程理论发展的重要里程碑。
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