多项选择题个别教育中罪犯的心理情况概括起来包括（）
A.防御心理
B.试探摸底心理
C.轻视抵触心理
D.逆向性悔恨心理
E.懊丧心理
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1.多项选择题在对罪犯进行文化教育时，监狱常规的分班层次包括（）
A.扫盲班
B.高小班
C.初中班
D.高中班
E.提高班
2.多项选择题罪犯教育工作要求监狱民警必须具备全面的教育能力，这些能力主要有（）
A.科研能力
B.公关能力
C.组织能力
D.表达能力
E.自我调控能力
3.多项选择题罪犯教育客观对象群体心理和行为表现是（）
A.竞争与合作
B.从众与服从
C.相互感染
D.责任扩散
E.冲突与对抗
4.多项选择题社区矫正的意义主要体现在（）
A.减少押犯人数量
B.促进罪犯的再社会化
C.降低行刑成本
D.弱化刑罚的惩罚属性
E.调动累惯犯的改造积极性
5.多项选择题在个别教育中，谈话法按谈话内容可以划分为（）
A.批评式谈话
B.约谈式谈话
C.激励式谈话
D.疏导式谈话
E.制服式谈话
6.多项选择题入监初期的主要心理现象有（）
A.忧虑心理
B.孤寂、痛苦心理
C.自卑矛盾心理
D.悔恨心理
E.恐俱心理
7.多项选择题个别谈话记录的基本格式包括（）
A.首部
B.导语
C.谈话原因及目的
D.谈话内容及效果
E.分析处理意见
8.多项选择题社区矫正与监狱矫正的相同点表现在（）
A.性质相同
B.目的相同
C.功能相同
D.矫正方式相同
E.矫正主体相同
9.多项选择题社会教育的主要形式有（）
A.请进来
B.走出去
C.签订帮教协议
D.离监探亲
E.社区矫正
10.多项选择题服刑中期心理健康教育的主要内容包括（）
A.确定目标，适应监禁生活
B.调整情绪，改善心情
C.构建良好的自我意识
D.建立和谐的人际关系
E.培养抗挫折的心理承受能力
