A.工业化、农业化、市场化、社会化
B.制度化、法治化、规则化、习惯化
C.工业化、信息化、城镇化、农业现代化
D.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化
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A.“五位一体”、“四个全面”
B.“两学一做”、“三严三实”
C.万众创业、大众创新
D.大众创业、万众创新
A.发展动力
B.人与自然和谐
C.发展不充分
D.发展内外联动
A.底线思维
B.上限思维
C.红线思维
D.限制思维
A.新发展理念
B.全面建成小康社会
C.“四个全面”战略布局
D.“五位一体”总体布局
A.发展动力
B.发展不充分
C.发展内外联动
D.发展和谐
A.共产主义远大理想
B.共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想
C.中国特色社会主义共同理想
D.共产主义远大理想和社会主义共同理想
A.环境保护
B.合理利用
C.合理开发
D.节约集约利用
A.行政体制改革
B.经济体制改革
C.政治体制改革
D.社会体制改革
A.进一步实事求是
B.进一步解放和发展社会生产力
C.进一步联系群众
D.进一步为人民服务
A.作风建设
B.组织建设
C.制度建设
D.纪律建设
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接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
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学校教育的目标是立德树人,五育并举,德智体美劳全面发展。
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