A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
B.尽职尽责,教书育人
C.创造一个良好的内部教育环境
D.创造一个良好的外部教育环境
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A.影响的广泛性
B.内容的全面性
C.功能的多样性
D.要求的双重性
A.教师自我评价的内在动力是教师终身学习的能力
B.学生评价是一种特殊的社会评价
C.社会评价法主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判
D.教师职业道德评价的方法有自我评价法、学生评价法、社会评价法
A.师德修养的最高层次是“慎独”
B.是否具备坚强的职业道德意志是师德修养的核心内容
C.是否确立坚定的职业道德信念是衡量师德水平高低的重要标志
D.提高师德认识是师德修养的根本方法
A.体现以人为本的理念
B.坚持继承与创新相结合
C.倡导严慈相济的理念
D.他律与自律相结合
A.团结协作
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.爱国守法
A.清正廉洁
B.爱国守法
C.为人师表
D.爱岗敬业
A.职业荣誉
B.职业幸福
C.职业道德
D.职业追求
A.原则层次
B.理想层次
C.规则层次
D.现实层次
A.教育价值
B.伦理价值
C.文化价值
D.社会价值
A.文化价值
B.教育价值
C.伦理价值
D.人文价值
最新试题
教师职业道德的核心内容是教书育人、作风正派。
教师荣誉的内容包括()
简述调整教师之间关系的方法。
为人师表包括哪些内容?它能发挥哪些作用?
教师职业道德评价方法是指在教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式和手段的总称。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的关键性因素。下列关于教师职业道德评价方法,说法不正确的是()
下列属于《中小学教师职业道德规范》中关爱学生的要求的有()
简述幼儿教师职业道德的功能。
什么是道德?中国传统伦理道德通常涵盖哪几部分?
公平合理地对待和评价每个学生是教师公正的最基本的内容。
简述新型师生关系的概念和类型。