动作技能的特点是动作的观念性、外显性、展开性。

判断题动作技能的特点是动作的观念性、外显性、展开性。

1.判断题行为主义心理学家皮亚杰将知识界定为主体与环境或思维与客体相互交换而导致的知觉建构，知识不是客体的副本，也不是由主体决定的先验意识。

2.判断题“触景生情”体现了长时记忆中形象编码的特点。

3.判断题直接性动机作用的效果比较明显，但稳定性较差，易受到环境中偶然因素的影响。

4.判断题耶克斯和多德森的研究表明，动机水平与学习效果之间的关系是一种线性关系，动机水平越高，学习效果越好。

5.判断题行为主义心理学家们通常以“刺激——反应”（S——R）的公式来解释人的行为。

6.判断题大学生常见的心理障碍主要表现在学习、环境适应、人际关系、消费和就业等方面。

7.判断题通过提高生活自理能力、学会以平等的态度对待自己和他人、正确认识和评价自己、端正专业思想，掌握正确的学习方法等，可以有效帮助学生调整自己，适应大学的生活模式。

8.判断题保持良好的心理功能状态，必须符合心理活动与客观环境的同一性原则、心理过程之间协调一致性原则、个性特征的稳定可变性等三个原则

9.判断题大学生正确认识自我的主要方法有比较法、投射法、反省法、访谈法。

10.判断题大学生恰当、有效的自我调控是其自我意识完善的关键环节