A.道德素质 B.道德情感 C.道德修养 D.道德学习
A.道德动机 B.道德评价 C.道德行为习惯 D.积极的道德情感
A.大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他 B.学生相互鼓励，而且独自承担某些责任 C.教师一离开课堂，学习就明显松弛 D.在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性
A.15日 B.30日 C.45日 D.60日
A.授受关系 B.民主平等关系 C.主导与服从关系 D.控制与被控制关系
A.教育法律的解释和适用 B.教育法律的遵守和适用 C.教育法律的遵守和监督 D.教育法律的解释和监督
A.从众 B.依从 C.认同 D.内化
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养’ B.重视学生主体参与课堂获得体验 C.教育目标要反映社会发展 D.尊重学生的个性差异进行针对性教育
A.教育普及化的开始 B.“教育机会均等”口号的提出 C.教育法制化的形成 D.教育民主化的质量和水平的不断提高
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