A.培养幼儿智能的发展 B.维护幼儿身心安全和卫生 C.培养幼儿独立生活和学习的能力 D.引导幼儿建立良好的沟通能力
A.幼儿的性格 B.幼儿的认知能力 C.幼儿的行为特征 D.幼儿家长的态度
A.议论同事 B.团结协作 C.互帮互助 D.相互协调
A.首先向家长指出孩子在幼儿园的不足,让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D.首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
A.专心致志 B.保持目光接触 C.翻报纸、看手表 D.补充、纠正对方的话
A.教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情 B.教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的 C.教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果,而不是教师行为选择的动机 D.教师履行道德义务,往往以或多或少的自我牺牲为前提
A.牢记人民教师的神圣职责,忠诚于人民的教育事业 B.坚定走中国特色社会主义道路的信念 C.以实现个人利益为目标 D.坚定实现中华民族伟大复兴的信心
A.观察、分析、记录幼儿发展情况 B.观察、理解、分析、记录、处理 C.分析、观察、记录 D.观察、记录、分析幼儿发展情况
A.帮助恢复信心 B.有益的对谈 C.安慰 D.赋予尊严