A、知识、技能 B、知识、能力 C、知识、技能和态度水准 D、能力、态度
A、环境变化 B、人员变化 C、工作变化 D、现状与愿望的差距 E、于同行间的绩效差距
A.做好审定人员的遴选工作 B.坚持需求分析预测人员与培训对象及其他相关人员相结合 C.坚持主体材料与相关人员相结合 D.坚持集中审定与分散调研相结合 E.坚持把好项目开发关
A、组织整体分析法 B、工作任务分析法 C、员工个体培训需求法 D、绩效分析法
A、培训需求分析预测的层次 B、培训需求分析预测的目的 C、对预测结果的精确度 D、对预测工作的便捷性 E、对预测工作的经济性
A、组织培训需求分析 B、明确培训目的、目标 C、确定培训方案 D、制定培训总体计划草案 E、计划的沟通与确认
A、客观性原则 B、适时性原则 C、广泛性原则 D、多元性原则 E、经济性原则
A、确认差距 B、进行前瞻性分析 C、保证人力资源开发系统的有效性 D、决定培训的价值和成本 E、获取内部和外部的多方支持
A.环境分析 B.组织形式分析 C.组织气候分析 D.环境监测的分析
A、现状与愿望存在着差距 B、同行之间存在着差距 C、理想与愿望之间存在着差距 D、现状与愿望或与同行之间存在着差距
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