A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我
A.道德形象B.人格形象C.财富形象D.文化形象
A.工作对象的幼稚性 B.工作任务的全面性 C.工作过程的创造性 D.工作效果的可预见性
A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长效性
A.关注情境阶段 B.关注自我阶段 C.关注他人阶段 D.关注学生阶段
A.有助于教师在教学中倾注自己的感情 B.促使学生形成良好的品质 C.促使教师激励学生的探索精神 D.改善教师的教育教学工作
A.教育行政机构 B.学校制度 C.师资培训机构 D.教育法律法规
A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.封建社会初期 D.一资本主义社会初期
A.放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长让家长成为自己的“助教” C.尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长
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