课程与教学论课程内容与教学方法章节练习(2018.11.02)

判断题
接受学习同样可以调动学生理智与情感的主动性、积极性。
答案：正确
问答题
提示型教学方法的局限性表现在哪些方面？
答案：⑴有助于人的认知能力的发展，却不利于人的操作能力的发展。
⑵有助于人的接受能力的发展，却限制了人的发现探究能力...
填空题
教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（）、教学方法、（）四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。
答案：课程内容；教学组织
填空题
在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）。
答案：主动作业
问答题
提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系
答案：不同：
⑴他们分别对应接受性学习、社会性学习、自主学习；
⑵功能不同：提示型教学方法适合于短时间内获...
名词解释
课程选择
答案：
是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。
问答题
怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容？
答案：选择社会生活经验的根本问题是如何认识学校课程与社会生活的关系问题。
⑴“被动适应论”认...
问答题
科学、艺术与道德整合关系大致包括三方面的含义
答案：第一，科学不是价值中立的，而是价值负载的；
第二，科学、艺术、道德具有等价性；
第三，科学、艺术、道...
填空题
苏格拉底的对话法后来被命名为“发现性对话”或（）。
答案：“发现方法”
填空题
苏格拉底的“精神助产术”的哲学基础是：（），“自我”、（）在其哲学中处于首要地位。
答案：目的哲学论；“自我意识”