课程与教学论课程与教学的目标章节练习(2018.11.20)

名词解释
教育目标
答案：
是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
名词解释
生成性目标的特点
答案：
是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感。
问答题
普遍性目标的价值与局限
答案：这种目标取向所给出的课程与教学目标是一般性的宗旨或原则而不是具体的目标菜单，所以教育工作者可以对这些目标创造性地作出解释...
填空题
普遍性目标的特点是把一般教育宗旨或原则和（）目标等同起来，因而具有普遍性、（）、规范性，可普遍运用于所有的教育实践中。
答案：课程教学；模糊性
问答题
行为目标的优势与不足
答案：行为目标克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。行为目标由于自身的特点便于教师...
名词解释
普遍性目标
答案：是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则直接运用于课程与教学领域，成...
填空题
教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。
答案：概念框架；心理学
填空题
普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
答案：教学目标
问答题
教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
答案：教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活...
填空题
行为目标的特点有目标的精确性、（）、可操作性。
答案：具体性