高级中学生物教学设计章节练习(2019.03.03)

来源：考试资料网
1 学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。

点击查看答案&解析
2 以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

点击查看答案
3 生物学教案的内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具准备和（）。

点击查看答案&解析
4.问答题阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。
参考答案：

“细胞增殖”第一课时“有丝分裂”的教学过程

进入题库练习
5.问答题阅读普通高中生物教材中“通过神经系统的调节”中“神经冲动的产生与冲动”的内容，设计教学片段的具体过程。
参考答案：

进入题库练习
6.问答题

下表是一位老师设计的“物质跨膜运输实例”一节的探究活动能力发展性评价表，请你结合所学知识对该表的功能进行评价。
参考答案：该评价表发挥的是诊断功能，通过课堂教学评价，教师可以了解学生的探究技能、能力达到的水平以及学习中存在的问题，也可以使教师...
点击查看完整答案
进入题库练习
7.问答题简述教学设计的一般程序。
参考答案：教学设计的一般程序包括：（1）前期分析：主要包括教学内容分析（课标分析、教材分析、明确教学主题和教学内容）和学生分析（学...
点击查看完整答案
进入题库练习
8.问答题阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。
参考答案：种群的增长方式是种群数量变化中的重要内容，具体教学思路：从细菌数量增长的实例出发，让学生尝试构建数学模型，通过分析实验结...
点击查看完整答案
进入题库练习
9.问答题简述四种教学评价的含义以及相应的评价类型。
参考答案：（1）配置性评价这类评价的目的旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施予适当的...
点击查看完整答案
进入题库练习
10.问答题简述从多角度、多方位分析教材，具体要做到几个方面。
参考答案：（1）从整体上领会教材的设计思路；（2）从结构上分析教材的教学主线；（3）从内容上分析教材的逻辑系统；（4）从学生的学习...
点击查看完整答案
进入题库练习