A.强调形成性评价 B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C.考试方式的改革 D.让学生自主学习
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
A.学习兴趣和动机 B.尊师爱友 C.自信与意志力 D.合作学习
A.既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生” B.既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础 C.既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要 D.重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性
A.语言知识 B.情感态度 C.学习策略 D.文化意识
A.理想与爱好 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
A.让学生懂得任务的重要性 B.让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言 C.通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务 D.把英语教学作为一种任务来完成
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