小学教育(本科)国家开放大学(小学数学教学研究)章节练习(2019.05.05)

填空题
课堂教学中的学生参与主要指（）、（）以及（）等。
答案：行为参与；情感参与；认知参与
问答题
请对小学空间几何学习的操作性策略进行论述。
答案：几何知识作为数学基础知识的重要组成部分，一直是基础教育数学课程的重要内容。掌握必要的形体知识，形成一定的空间观念，是认识...
单项选择题
下列不属于生活数学特征的是（）
A.经验符号
B.非形式化
C.实践活动
D.逻辑和推理
填空题
儿童构建数学概念能力的要素主要包括（）、（）以及（）等。
答案：已有的生活经验和数学概念；数学思维能力；数学的语言能力
填空题
小学数学统计教学的主要策略有（）、（）以及（）等。
答案：关注儿童对现实生活的经历；增强在数学活动中的体验；强化将知识运用于现实情景
问答题
请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计（只要设计出主要的教学环节，并解释每一个环节的主要任务）。
答案：①感知具体对象阶段。（要设计一个具体的知觉对象）
②尝试建立表象阶段。（设计的活动是学生对对象有一个整体的认识...
填空题
现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有（）、（）以及（）等的特点。
答案：情境的方式呈现学习任务；数学活动是以任务来驱动的；探索是数学活动的重要形式
填空题
从数学知识的分类角度出发，可以将数学能力分为（）、（）以及（）等三类。
答案：认知能力；操作能力；策略能力
填空题
按评价的取向角度划分，学习评价主要可以分为（）、（）、（）等三类。
答案：目标取向的评价；过程取向的评价；主体取向的评价
问答题
简述儿童的空间知觉能力的发展有哪些阶段性的特征。
答案：
①方位感是逐步建立的；
②空间观念的建立逐渐从外显特征的把握发展到从本质特征的把握；
③空间透视能力是逐步增强的。