A.认真学习法律法规 B.自觉遵守法律法规 C.代未成年学生履行权利 D.教育学生懂法守法
A.神启论 B.本性论 C.感性欲望论 D.本体论
A.价值观念模糊 B.育人意识退化 C.角色意识淡化 D.敬业精神弱化
A.献身教育，甘于奉献是人民教师应当遵循的最普遍、最基本的道德要求 B.献身教育，甘于奉献是教师教书育人的前提 C.献身教育，甘于奉献是衡量教师道德行为的主要标准 D.献身教育，甘于奉献是教师道德品质修养的集中表现
A.学校的教学和科研压力 B.学校管理制度存在一些不完善之处 C.教师个体心理状态 D.社会因素
A.社会学上的人格 B.伦理学上的人格 C.心理学上的人格 D.法律意义上的人格
A.把握师德教育的全面性 B.把握师德教育的系统性 C.把握师德教育的先进性 D.把握师德教育的新特点
A.两者是无法统一的 B.市场经济中包含着人道主义原则 C.两者并非完全对立 D.实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序
A.不是自主自愿的行为 B.不是涉及他人利益的行为 C.不涉及教育事业整体利益的行为 D.出于道德意志的行为
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