幼儿园课程论综合练习章节练习(2020.03.24)

填空题
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
答案：生成性目标
单项选择题
能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）
A.小班
B.中班
C.大班
单项选择题
区域的（）主要表现在区域之间、区域与非区域之间，存在有机联系和积极互动。
A、对话性
B、开放性
C、参与性
D、动态性
多项选择题
课程综合化的方式有（）。
A.通过主题综合
B.通过单元综合
C.通过学科（领域）的综合
D.通过幼儿园环境的综合
E.通过儿童发展方面的综合
问答题
相对中小学学科活动而言，幼儿园学科活动有哪些独特性？
答案：1．幼儿园学科活动中的“学科”是一种“前学科”，它以表象或初级概念为基础...
填空题
幼儿园课程评价的原则有（）、（）、（）和（）四个。
答案：科学性的原则；发展性的原则；全面性的原则；多样性的原则
名词解释
课程的形态
答案：就是课程存在的表现形式。
多项选择题
教育实践中使用间接控制方式时出现的问题的解决策略（）
A.与直接控制方式相结合并灵活地相互转换
B.尽量避免使用间接方式
C.注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异
D.必须根据幼儿学习方式的变化，灵活地转变自己的角色
多项选择题
以下关于课程全纳化，正确的说法是（）。
A.认为所有的儿童都是有价值的
B.认为所有的儿童都有权利，并能从高质量的和适合年龄发展的早期教育中获益
C.通过范例和相互作用，会发生有意义的学习
D.在集体中，教师和家长之间的合作关系是有益于早期儿童教育课程的中心
E.目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功的
单项选择题
在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）
A.学科课程
B.活动课程
C.核心课程
D.广域课程