A.卡特尔 B.高登伯格 C.阿尔波特 D.米歇尔 E.艾普斯坦
A.常识 B.类同 C.算术 D.词汇 E.阅读
A.敏感多疑 B.高度情感性 C.自我中心 D.暗示性 E.富于幻想
A.要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关 B.学习任务都应谨慎地明确界定 C.只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生 D.应根据不同情况选择恰当的强化物 E.应限定和使用辨别线索
A.情感低落、兴趣缺乏、快感缺失 B.情感低落、记忆力减退、活动减少 C.情感低落、自我评价低、自杀行为 D.头脑迟钝、兴趣缺乏、入睡困难 E.情感低落、记忆力减退、自我评价低
A.毫无根据的怀疑 B.主动求治的愿望 C.对症状有自知力 D.有思维内容障碍 E.是否有自杀的意念
A.抑郁症 B.精神分裂症 C.颞叶癫痫 D.早老性痴呆 E.睡行症
A.促进来访者的成长，自强自立 B.使来访者对心理治疗师产生一种心理依赖 C.了解自己的能力界限和专业职能的界限 D.明确来访者自身的权利和义务 E.使来访者了解心理治疗与心理咨询工作的性质、工作特点
A.房间以l2～15m为宜 B.色彩以淡雅为主 C.沙发要成90°摆放 D.配备纸巾和水 E.适当装饰绿色植物或艺术画
A.艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素 B.他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展 C.他将人生全程分为八个阶段 D.任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关 E.将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期
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